Passende leerarrangementen: maatwerk in PO én VO
Content specialist
Zet zich iedere dag 100% in om Educto in het zonnetje ☀️ te zetten.
TLDR: Zowel in het primair als in het voortgezet onderwijs groeit de behoefte aan maatwerk. Digitalisering, individualisering en hoge maatschappelijke verwachtingen zorgen ervoor dat leerlingen vaker vragen om onderwijs dat écht aansluit bij hun profiel. Passende leerarrangementen – gebaseerd op vier pijlers (instructie, oefening, betekenisvol leren en reflectie) – bieden een stevig antwoord. Ze geven ruimte aan leerlingen én leraren om het onderwijs persoonlijker en toekomstbestendig te maken.
De uitdagingen waar scholen voor staan beperken zich niet tot één sector. Zowel basisscholen als middelbare scholen ervaren de druk van maatschappelijke ontwikkelingen:
Individualisering: ouders en leerlingen verwachten steeds vaker dat er rekening wordt gehouden met talenten, tempo en persoonlijke voorkeuren.
Digitalisering: technologie maakt gepersonaliseerd leren en directe feedback mogelijk, maar vraagt ook om een doordachte inzet.
Hoge verwachtingen: van toetsresultaten tot brede ontwikkeling – scholen worden uitgedaagd om meer te bieden dan kennis alleen.
Voor de jongste leerlingen in het primair onderwijs betekent dit vaak dat de basisvaardigheden (taal, lezen, rekenen) niet meer los gezien kunnen worden van motivatie en welbevinden. In het voortgezet onderwijs verschuift de aandacht naar differentiatie in leerwegen, uitdagende taken en voorbereiding op de toekomst.
Of je nu voor de klas staat in groep 5, in de bovenbouw, of brugklas van het VO: de leraar speelt een sleutelrol. Hun werk verschuift van kennisoverdrager naar coach en procesbegeleider. Dat vraagt om tijd en ruimte om leerarrangementen te ontwerpen en af te stemmen.
Sociaal leren blijft daarbij cruciaal. Samen werken, vragen stellen en reflecteren zorgen voor hogere leeropbrengsten dan geïsoleerd leren.
1. Instructie: stevig maar flexibel
Of het nu gaat om het leren lezen in groep 3 of het begrijpen van algebra in klas 2: duidelijke uitleg blijft essentieel. Toch geldt in beide sectoren dat kortere, gerichte instructie meer ruimte schept voor zelfstandig of onderzoekend leren.
2. Oefening en feedback: leren door herhaling én interactie
Basisschoolleerlingen hebben baat bij directe terugkoppeling bij taal- en rekenoefeningen. Middelbare scholieren profiteren van digitale platforms en portfolio’s die hun groei zichtbaar maken. Voor beide groepen geldt: feedback motiveert en versnelt het leerproces.
3. Betekenisvol leren: leren dat raakt
In het primair onderwijs zien we dit terug in thematisch werken en spelenderwijs leren. In het voortgezet onderwijs in projecten, samenwerkend leren en opdrachten die kritisch denken stimuleren. In alle gevallen geldt: hoe betekenisvoller de taak, hoe groter de motivatie.
4. Beoordeling en reflectie: verder dan cijfers
Bij jonge kinderen gaat het om meer dan letterscores; ook werkhouding, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling tellen mee. Bij oudere leerlingen is reflectie een middel om eigenaarschap over het leerproces te vergroten. In beide sectoren levert brede beoordeling de beste inzichten op.
Bij Educto geloven we dat maatwerk niet stopt bij de klas of bij de overgang van PO naar VO. Passende leerarrangementen werken pas écht als ze verschillende ontwikkelgebieden meenemen. Daarom ondersteunen we scholen en leerlingen vanuit vijf domeinen:
Overgang & transities (PO → VO)
Verbetering basisvaardigheden
Executieve functies
Sociaal-emotionele ontwikkeling
NT2 (Nederlands als tweede taal)
Met deze vijf domeinen maken we passende leerarrangementen concreet. Ieder kind verdient onderwijs dat aansluit bij zijn of haar profiel.
