Inzet van begeleiding

De bouwstenen die in dit programma aan bod komen, zorgen samen voor de ontwikkeling van het sociaal en emotioneel functioneren. De effectiviteit van deze bouwstenen is meermaals bewezen in verschillende wetenschappelijke onderzoeken. De bouwstenen zijn als volgt:

• Neutraal kunnen waarnemen van jezelf en de situatie.

• Rust momenten kunnen toepassen.

• Kunnen remmen in gedrag en handelen.

In de SEOV lessen laten we de volgende vaardigheden aansluiten op de ontwikkeling van het individu waardoor er een duurzame groei ontstaat:

• Wie ben ik?

• Hoe kan ik contact maken, houden en volhouden met mezelf en de ander?

• Hoe kan ik zeggen wat ik denk, voel en wil?

• Hoe kan ik mijn emoties en gevoelens leren kennen en er mee om gaan?

De werkvormen in de lessen zijn vanuit het bio-psychosociale model gericht op het leren via ervaren, bewust worden én bewegen. Iedere les geven de leerlingen zelfstandig of gezamenlijk aan hoe ze zich op dat moment voelen. Dit doen ze aan de hand van het Weermannetje, een simpele en speelse manier om het welbevinden op dat moment in kaart te brengen.

Het programma onderscheidt zich van andere programma’s doordat het, naast het aanleren van vaardigheden, een fundamentele impuls geeft aan de duurzame ontwikkeling van kinderen. Dit programma ondersteunt daarbij in:

• Vergroting van het inzicht in het welbevinden en omgaan met spanning en emotie.

• Regie leren nemen over het eigen welbevinden en respect voor ieders eigen manier hierin. Versterken van de basis om optimaal eigen talenten en persoonlijkheid te kunnen ontwikkelen.

• Ervaringen opdoen in het samenwerken en functioneren als groep.

Voor wie?

Het SEOV programma is voor leerlingen uit groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs. Het programma zoals hier beschreven is bedoeld voor de onderbouw. Er is ook een variant beschikbaar voor de midden- en bovenbouw.