Sprintplus klaarzetten voor het nieuwe schooljaar
Content specialist
Zet zich iedere dag 100% in om Educto in het zonnetje ☀️ te zetten.
Brugklassers met dyslexie krijgen vanaf de eerste week te maken met hogere taaleisen dan op de basisschool. Compenserende software zoals Sprintplus is bij een dyslexieverklaring een basisvoorziening, geen extraatje. Omdat Sprintplus volledig in de browser werkt, kunnen ICT-coördinatoren het vóór of tijdens de eerste schoolweken klaarzetten zonder installatietraject. Zo kan een leerling meelezen en meeschrijven vanaf les 1, in plaats van te wachten tot na de eerste toetsperiode.
Maandag, kwart voor negen. Yara loopt met haar rooster in de hand het eerste lokaal binnen. De docent Nederlands deelt een tekst van twee kantjes uit; over vijf minuten volgt de eerste opdracht. Yara leest de eerste regel, dan de volgende, en verliest de draad. De klas is al bij alinea drie.
Voor Yara is de overstap naar de brugklas een sprong in taaleisen. Waar de basisschool nog ruimte gaf om samen hardop te lezen, wordt in het voortgezet onderwijs vanaf dag één zelfstandig gelezen en geschreven, over alle vakken heen. Een leerling met een dyslexieverklaring die dan nog geen compenserende software heeft, begint met een achterstand die zich per week opstapelt.
Compenserende software valt onder de voorzieningen waar een leerling met een dyslexieverklaring recht op heeft. In de praktijk komt de inrichting vaak pas op gang na de eerste toetsperiode, wanneer de eerste resultaten binnen zijn en het beeld duidelijk wordt. Tegen die tijd heeft de leerling al zes tot acht weken teksten gelezen zonder ondersteuning.
De reden is zelden onwil. De reden is drukte. In de eerste schoolweken worden aanmeldingen verwerkt, roosters bijgesteld en overdrachtsdossiers van de basisschool gelezen. De inrichting van software voor een handvol leerlingen belandt onderaan de stapel.
De zorgcoördinator zit vol met intakegesprekken, de dossiers uit groep 8 druppelen nog binnen, en toch moeten leerlingen met een verklaring vanaf les 1 meekomen. Wachten tot alles compleet is, kost weken. Alvast inrichten voor de bekende leerlingen betekent later bijwerken. Wat doe je dan?
Een tussenweg is de leerlingen met een bekende verklaring alvast klaarzetten en de rest toevoegen zodra het dossier binnen is. Dat kan alleen als het inrichten zelf weinig tijd kost.
Bram, ICT-coördinator, opent op donderdagmiddag zijn browser. Hij logt in op de beheeromgeving, voegt de accounts van de nieuwe brugklassers toe en deelt de inloglink. Geen installatie op de laptops, geen ronde langs de lokalen.
Sprintplus werkt volledig in de browser. Er is geen installatiebestand dat over alle apparaten uitgerold moet worden, en geen apart IT-traject dat weken vooruit gepland hoort te zijn. Dat maakt het mogelijk om de software klaar te zetten in de week vóór de leerlingen binnenkomen, of tussendoor als een dossier later binnenkomt.
Voor de leerling betekent dit: teksten laten voorlezen, terwijl de tekst wordt meegelezen op het scherm; ondersteuning bij spelling tijdens het schrijven van opdrachten. De software doet het werk dat het lezen en schrijven toegankelijk maakt, zodat de aandacht naar de inhoud van de les kan.
Morgen kun je de lijst met brugklassers met een dyslexieverklaring naast je hand leggen en per leerling checken: is er al een account, en heeft de mentor de inloggegevens? Voor de leerlingen zonder account kun je deze week een demo of proefperiode aanvragen om de inrichting te testen voordat de klas vol zit.
Deze week (30 minuten):
Zet de namen van alle brugklassers met een dyslexieverklaring op een rij. Markeer per leerling: dossier compleet (groen), dossier onderweg (oranje), verklaring nog niet ontvangen (rood). Zo weet je meteen voor wie je nu al kunt inrichten.
Deze week (15 minuten):
Vraag een gratis proefperiode of demo aan en test de inloglink op één schoollaptop en één Chromebook. Zo weet je zeker dat het in de browser werkt op de apparaten die de leerlingen gebruiken.
Week vóór de start (45 minuten):
Maak accounts aan voor alle groene leerlingen. Deel de inloggegevens met de mentoren, zodat zij deze op de eerste schooldag met de leerling kunnen doornemen.
Eerste schoolweek (10 minuten per leerling):
Loop met elke leerling kort de basisfuncties door: tekst laten voorlezen en meeschrijven met spellingondersteuning. Eén keer samen doorlopen scheelt later veel losse vragen.
Doorlopend:
Zet oranje leerlingen op groen zodra het dossier binnen is en voeg hun account toe. Houd één vast moment per week aan om de lijst bij te werken.
